Thierry Tribalat, Président de « Passeurs de danse », et Michèle Métoudi, membre du CA de l’association, répondent aux questions du Café Pédagogique concernant l’avenir des enseignements artistiques et particulièrement des enseignements arts-danse au lycée, cet échange se déroulant dans un contexte de réforme du baccalauréat. Ils développent la richesse de ces enseignements et la place singulière qu’ils occupent dans le paysage lycéen. Ils rappellent que ces enseignements participent notablement à la réussite du parcours scolaire des élèves, et souhaitent qu’ils prennent toute leur place dans le cadre des transformations à venir.

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Yves Massarotto, professeur au lycée Jean Monnet de Montpellier, expose dans cet article l’expérimentation pédagogique menée tout au long de l’année avec un groupe d’élèves de première dans le cadre de leur enseignement artistique danse de spécialité en série littéraire. Il y questionne la relation entre le “savoir danser” et le “savoir écrire”.

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