Yves Massarotto, professeur au lycée Jean Monnet de Montpellier, expose dans cet article l’expérimentation pédagogique menée tout au long de l’année avec un groupe d’élèves de première dans le cadre de leur enseignement artistique danse de spécialité en série littéraire. Il y questionne la relation entre le “savoir danser” et le “savoir écrire”.
Article à retrouver dans la page “Contributions“.
